面对幼师虐童现象 家长警醒后更要反思--保护孩子，我们有哪些没做到？

 

       虐童事件频发，让许多家长们警醒，在谴责老师和幼儿园的背后，家长是不是应该反思一下。为什么孩子会被老师欺负？而孩子被老师欺负以后，作为家长竟然还不知道，这中间出了什么问题？怎样预防自己的孩子不受伤害？得知孩子被伤害后又该如何处理？就这些问题记者采访了心理专家和心理教育工作者，请他们为家长们解析——

       浙江温岭女幼师虐童事件中，孩子被老师欺负之后，家长竟然不知道，这反映出家长与孩子和学校之间的沟通出了问题。有些家长工作繁忙，孩子回家后，常常与孩子聊不上一两句。而一些幼儿园、小学低年级的孩子因为表达能力弱，受了体罚或者是变相体罚，不知道该怎样与家长说、或者是胆小不敢和家长说。那些不注意和孩子交流的家长就很容易忽略掉问题的存在。
       前进小学的心理教师潘丽英说，我们经常会看到这样一种现象，当老师表扬了孩子，孩子会告诉家长，而老师批评了自己，孩子从来不说？孩子们为什么报喜不报忧？
当一个孩子在学校或者幼儿园挨批评了，如果孩子告诉妈妈，妈妈通常会怎么做？通常家长会接着批评教育孩子。孩子从小就得到这样一个信息：好孩子爸妈喜欢，做错事情的孩子爸妈不喜欢。
       可是孩子在成长的路上总是有这样那样的错误，当错误出现时，如何处理？我们是孩子成长路上的引路人和协助者，要给他一个信息：每个孩子，每个人都会犯错误。有了错误想办法解决，能解决问题的孩子更优秀。当孩子有了错误、有了问题的时候，家长首先带着接纳的态度和孩子一起看，这个事件是怎么来的？碰到这样的事情如何处理？家长会和孩子一起把错误和问题赶跑。孩子信任家长，与家长的沟通就顺畅了，这样得到表扬与妈妈一起分享快乐；受到批评或者不公正的对待，就会找家长帮忙解决问题。
       此外，家长在接送孩子时，最好与老师有简短的沟通，了解一下孩子的状况。如果家长怀疑老师对待孩子的方式有问题，应该先放下敌意与老师沟通，避免发生争执甚至直接威胁要举报老师。有的时候，孩子有可能曲解了老师的做法。家长们应该相互之间多一些沟通，组织家委会，和学校建立家校沟通机制，及时了解、发现问题。

       虐童事件发生后，家长们也对孩子的情况格外关注了，许多老师不敢批评孩子了，那么什么样的惩罚是合理的？
对此，前进小学心理教师潘丽英认为在孩子成长的路上，如果犯了错误，我们置若罔闻，姑息迁就，有可能孩子就无法形成正确的人生观。批评孩子的方式，其实是老师和家长都应该学习的。
       对犯错误孩子的批评教育，不同年龄应该有不同的方法。对幼小的孩子，首先要和孩子一起了解事情，看他处理问题时的做法，有什么不合理之处。例如，一个小孩子因为同伴不借给他橡皮，就拿铅笔去扎同伴。在处理这个问题时，我们应该看到：第一，这个孩子被同伴拒绝后很难过，很愤怒，他不知道如何表达自己的愤怒。第二，他没有解决问题的办法。作为家长和老师要把这两点知识教给他：1、怎么表达愤怒？——安静的呆一会或者去玩玩具，做自己喜欢的事情。2、在被拒绝后，如何再次想办法？问问孩子，这个同学不借给你，还可以怎么做？——可以找其他同学借，可以向老师求助。
      年龄大的孩子犯错误后，首先，让他们去看自己的错误，带给他人和自己的危害，然后再引导孩子去看犯错误这件事，让他自己去寻求正确的行为方式。这样孩子会在这次事件中学会如何处理问题。
      这样的教育方式比粗暴的言语批评和体罚来得更有效。

       若发现孩子被暴力对待，家长应及早向学校或其上一级教育主管部门反映。如果事态很严重，可以选择向公安机关报案，向法院提起民事诉讼等方式。
心理医师张旭静指出，孩子除了身体上的伤害，精神上的伤害更可怕，这种伤害对年幼的孩子的影响是非常大的，家长要及时对孩子进行心理疏导，同时让孩子觉得家长是他最有力的依靠。家长可以告诉孩子无论发生什么事情父母都是爱他的，即使是做错事情。行为错了可以改，把孩子的行为和他们自己分开，这样孩子才敢和父母讨论这些事情。父母可以抱着他们，让他们脱离继续可能受创伤的环境，询问孩子被打时的感受，告诉他们已经安全了，及时寻找孩子感兴趣的事情，让孩子快乐起来。并且家长要教孩子在生活中学会并不是大人做的事情一定是正确的，大人也可能做错事。如果发现孩子特别胆小，容易受惊吓，行为退缩明显等情况，要找专业的心理医师进行心理干预。

       在生活中，由于很多家庭都是独生子女，从小受到了来自家长的过度保护，这造成他们的身体和心理承受力薄弱，同时，处理和应对问题的能力差。许多孩子面对暴力或者是体罚时，常常不知所措，不知道自我保护，甚至是逃避自己受到的伤害，更不知道自己遭受到的这些虐待，要向父母寻求帮助。在这方面对孩子的教育，很多家长是缺乏经验的。
       河北省第六人民医院心理医师张旭静提醒说，家长要教会孩子在生活中学会自我保护，知道哪些行为对自己或是别的小朋友是伤害，并且在受到伤害后寻求家长及其他人的帮助。告诉孩子当他受到不公正行为时，该怎么做。不要因为害怕而不敢说。要让孩子知道，家长是他背后最坚定有力的后盾。
       家长要经常和孩子沟通幼儿园、学校发生的事情，帮助他分析遇到的问题，并告诉他该怎样解决，提出作为成人的建议，慢慢提高孩子自我保护的意识。要倾听孩子每天的心事，让孩子学会倾诉和表达。因为幼儿园的孩子自我表达能力比较弱，很多孩子甚至表达不清自己在幼儿园吃的什么饭，当然更无法描述清楚在幼儿园发生的事情，这需要父母更多的耐心观察，同时，也能及早发现问题。