《中小学防校园欺凌完整指导手册》：老师和家长必读

发表时间：2022-11-15 10:23

本文从心理学、家庭教育、学校教育及法律法规等不同角度，对校园欺凌现象及其解决对策进行解析。

他们不像成年人伪善，所以他们看不起谁，讨厌谁，就光明正大表现出来，光明正大地欺压他，嘲笑他，孤立他，打击他。

——《少年的你，如此美丽》

现实中，校园欺凌事件并非个案，它比我们想象中还要普遍。

2017年联合国教科文组织发布的一份全球校园欺凌现状报告显示：

全世界每年约有2.46亿儿童和青少年遭受校园欺凌。

据我国最高检发布的一组数据显示：

2018年以来，检察机关共批准逮捕校园欺凌犯罪案件3407人，起诉5750人。

据腾讯发起的一次校园欺凌样貌调查数据显示：

3万6千名网友参与调查，超过一半的人表示亲身经历过校园欺凌，其中有1/4的人欺负过别人，而大部分人只是旁观者。

需要注意的是，我们所能看到的数据仅仅只是冰山一角，还有很大一部分校园欺凌事件并没有走进公众的视线，因为有更多的孩子在遭受欺凌后，选择了沉默。现实中，无论是国内还是国外，无论是从小学、初中、高中，甚至是大学，校园欺凌每天都在发生！

在校园欺凌里，

孩子们的恶，比我们想象的还要可怕！

◎《少年的你》剧照

“每个人都有善良的一面，即无私、利他和帮助他人。反之，每个人也有恶的一面，体现在自私和无情。”

——心理学家阿比盖尔·马什

小孩子免不了打打闹闹，

如何界定是不是校园欺凌呢？

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

校园欺凌主要有哪些行为表现？

肢体欺凌：通过肢体动作去恐吓、伤害他人，如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。

言语欺凌：通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害，如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。

社交欺凌：故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。

校园欺凌的高发时段和高发区域？

“霸凌，仿佛是一道少年时期的伤疤，有人云淡风轻，有人刻骨铭心。”

校园欺凌的根源是什么？

一、家庭原因

没有任何一个孩子，生来就是校园欺凌者或受欺凌者。所有事件的发生，都离不开家庭教育对孩子的影响，无论是欺凌者还是受欺凌者，我们都可以在孩子身上看到其父母的影子。

就如《少年的你》影片中，以魏莱为首的三个欺凌者因孤立和侮辱同学胡小蝶，间接导致其跳楼自杀，她们不仅没有愧疚感反而找到下一个欺凌的对象——女主陈小念。之后开始对陈小念言语侮辱、肢体暴力（拍裸照、剪头发），她们内心阴暗和扭曲的原因可以在其家庭环境中找到根源。

欺凌者魏莱：她的父母对其学习要求非常严厉，但因一次高考失利，她的父亲一整年都没有跟她说话。为了不让父母失望，她不得不选择了复读，努力学习。但是父母的高期望、父亲的不理睬都让她的内心十分痛苦与焦躁，于是她将软弱的同学胡小蝶作为出气筒。而她惧怕陈小念将自己的欺凌行为告诉警察，也是因为怕影响高考，再次让父母失望。

另一个欺凌者：她的父亲每天都会喝酒，喝多了就打她，她在忍受家暴的同时又不得不用弱小的身体把喝醉的父亲扛回家，她内心的痛苦、创伤与压抑也需要发泄，也是其成为欺凌者的主要原因。

家庭

不良的家庭环境和家庭教育方式，

都会让孩子背负过多的压力，

产生心理障碍与欺凌行为。

■不良家庭环境：没有幸福感、父母有暴力倾向、父母关系紧张、相互疏离等，使孩子在耳濡目染中学会了使用暴力而非沟通的方式去解决问题。

■家庭错误教育方式一：孩子犯了错不是打就是骂，打骂之后又不告诉孩子错在哪里，亲子之间缺乏温情和交流，反而充满了矛盾与冲突，容易使孩子形成灰暗、叛逆的心理，无形中学会用欺凌的手段去征服别人。

■家庭错误教育方式二：对孩子过分溺爱，娇惯纵容，过度维护，容易使孩子养成是非不分、骄横跋扈、无视他人利益的不良心理。

■家庭错误教育方式三：过分强调学习的重要性，而忽略了孩子性格和人品的教育，没有教会孩子做人的底线和原则。