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一声问候 叩开两扇心扉:特殊学生需要更多的鼓励赞美

发表时间:2022-06-10 09:23

每一个孩子的健康成长,都离不开家校的同心共育,二者相辅相成,缺一不可。

  小施同学和他的奶奶是我们学校的“名人”。从一年级小施到学校上学开始,我和这位奶奶也已经打过无数次交道。为了孩子的健康成长,我甚至和她争吵过。因为我清楚地意识到小施同学之所以先前有那么多的坏习惯,奶奶对他的宠溺是“功不可没”的,而且不止一次听熟悉这位奶奶的人说起过她对小施的溺爱、蛮横。

  每年春季学期开学时,学校都会给学生发“红包”(包括选择同桌券、校长合影券、作品发表券等)。又到了发红包的日子,我和学校几个行政干部早早来到校门口派发红包。就在这时,小施和奶奶向我们分发红包的地方走来。我清楚地记得,两年前,也是在这校门口,我在巡视时,发现这位奶奶竟然冤枉老师,我当场就把事情调查明白,并且很严厉地批评了她。当时,她是很没面子地离开的。从此以后,她不大敢正面和我接触。后来,在学校教师的多方关照下,整天“惹是生非”的小施才慢慢有了改变。

  看到这对祖孙在犹豫,我赶紧喊了一声:“来,施同学,到我这儿领红包!”小施还有点犹豫,似乎想到我旁边的教师那儿去领。没想到他的奶奶轻轻把小施推了一把,然后带着微笑说:“赶快到校长那儿领红包!”就这样,小施半推半就,来到了我面前。我笑着看他,等他说“红包密语”,但是他没有反应。

  我猜想家长没把今天领红包的相关内容告诉小施,便让他赶紧用心听一下校门口广播中的“温馨提示”。没过一会儿,小施就明白了,赶紧说了声:“校长,新年好!”广播里提醒的是“老师,新年好”,但是他却会很灵活地说“校长,新年好”,这孩子,反应倒是很快。

  我双手递上红包,小施伸出一只手要接红包,我缩回双手,告诉他要像我这样双手接,这是待人接物基本的礼貌。他愣了一下,迅速伸出双手接过了红包,随后闪身准备往校园里面走。我刚想喊住他,告诉他该说一声“谢谢”。“赶快谢谢校长!”小施的奶奶的声音传了过来,太出乎我的意料了。小施也意识到了,赶紧回转身,斜着身子微微弯下,似乎有点羞涩地说了声:“谢谢校长!”我轻轻摸了一下小施的头,回了一声“真有礼貌,不用谢!”随后我又大声向着奶奶的方向说:“小施同学现在变得越来越懂事了!”奶奶愣了一下,张嘴似乎想说什么,但是却没有说出来,只是向我笑了笑。

  此时,以前常在她脸上看见的那种对立情绪不见了,取而代之的是老年人该有的那种慈爱。而小施呢,歪着头向我看了一下,然后快速奔进了校园。虽然看到的是背影,但是脚步轻快,我完全能感受到孩子内心的那份雀跃。

  眼前的情景深深触动了我。小施从小就被人另眼相看,“不懂事”已经是最不严重的说法了,所以当着奶奶的面说孩子“懂事”,奶奶也许有点不适应。但我知道,奶奶和小施一样,内心是欣喜的。想到这儿,我有点自责,以前对奶奶的态度不够温和,双方的沟通无法继续进行。

  “老师,新年好!”一个小女孩甜甜的声音打断了我的思绪。我反应过来,发红包的活动还要继续下去。

  “校长新年好!”我习惯性地拿出红包想递上去,不对,怎么是苍老的声音?抬起头来,只见小施的奶奶站在我的面前,微微弯着腰在对我打招呼。这下倒把我给愣住了,我压根儿没想到她会这样,而且无论是声音还是姿势都可以看得出来,奶奶是十分真诚的。我赶紧回应“新年好!新年好!”她也没再回复,只是笑着从我面前走过,然后向校门相反方向走去。

  看着小施的奶奶的背影,我的思绪又被拉回到了以前和她针锋相对的记忆之中。不得不说,那时候的奶奶确实让人生气,孩子犯错了,她不是引导孩子,而是觉得所有人都看不起他们,所以教孩子要强硬,“你说我一句,我要还你一拳”。她一直教孩子:只有自己表现得比别人厉害,别人才不会欺负他们。所以,她才会跟小施同学的家长争吵,甚至在校门口引来了警察;她才会跟小施的任课教师叫喊,让我们的教师很是无奈……在这样的奶奶的影响下,孩子的所作所为也让我们操碎了心。

  我跟奶奶说的“孩子懂事”也是我的真心话,也许小施的行为习惯还不能和其他学生比,但是和自己比,他进步已经很明显了。小施的奶奶也许从没有听过校长或教师在公开场合表扬她的孙子,所以先是愣住了,但是她的内心却是被温暖到了,所以才会和孩子一样走到我面前问好。

  特殊学生需要更多的鼓励和赞美,特殊学生的家长又何尝不需要鼓励和赞美呢?一次不经意间对特殊学生的表扬,竟让我收获了意想不到的问候。而这声来自学生的奶奶的问候,特别有意义。

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