| 基 本 信 息 |
| 课 题 | 虚拟交往中趋利避害，健康成长 |
| 学 科 | 主题班会 |
| 作者及工作单位 | 保定一中分校 王凡 |
| 授课对象 | 初一学生 |
设 计 理 念 及 背 景 分 析
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如今的时代可以说是一个网络时代，可谓是“无时不网，无处不网，无人不网”，它缩短了人与人之间的距离，拉近了我们与世界的距离。中学生正处于生理和心理的发展变化期，如果不采取合理有效的引导与规范，无疑将对中学生的成长产生深远影响。
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| 活 动 目 标 |
体验与感悟：了解感悟虚拟人际交往的多元和复杂，辨别虚拟交往中的虚假，加强自我保护意识，树立正确的交友观，在网络交往中趋利避害。
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| 重点和难点 |
辨别虚拟交往中的虚假，加强自我保护意识。
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| 活 动 准 备 |
教师制定活动方案，搜集视频等资料，制作课件 。 学生搜集网络交友方面的资料。
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| 活 动 过 程 |
| 主要环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
一
二
三
| 一、虚拟交往中常用的聊天工具：
1、游戏：QQ用语大竞猜（抢答）
2、大家熟知的聊天工具有哪些？
二、QQ的利与弊：
1、“QQ利弊我来说”：
a、组内交流，1-3组同学交流优点，4-6组交流弊端；
b、书写在黑板上，不能重复书写，比一比哪个组写的多；
c、公布竞赛结果。
2、学生说一说自己经历或听说的网聊中上当受骗的事例。
3、播放两段视频和一个图文并茂的事例。
a、蚌埠少女网聊被骗案例视频
b、17岁少年网聊卖肾案例视频
c、女中学生网聊被杀案例
三、虚拟交往中的辨别能力与自我保护意识：
1、游戏：猜猜我是谁
2、游戏规则：
a、限时5分钟群内聊天；
b、不能泄露真实信息；
3、提高虚拟交往中的辨别能力和自我保护意识：
a、“安全交往我支招”
b、树立正确的交友观。
c、自我保护的方法 |
抢答QQ用语
以竞赛形式，去黑板上写一写QQ的利与弊，比一比哪一组写的多。
学生自由发言，谈经历，说体会。
观看视频及事例，谈感受。
学生在不知聊天对象的前提下，现场在群内聊天。
学生自由发言 |
激发学生参与热情 。
通过交流，更多的了解QQ，竞赛形式又能激发学生参与热情。
学生自己经历 更能触动内心。
用震撼性的视频和案例触动孩子内心。
亲身感悟虚拟世界的虚假性、欺骗性。
提高学生在虚拟交往中的辨识能力，增强自我保护意识。 |
| 板书设计或多媒体课件主要内容 |
QQ用语 视频及文字事例 QQ利弊我来说 猜猜我是谁 擦亮双眼善辨识 增强自我保护的方法。
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| 课 后 反 思 |
本次活动课较好地完成了预设的教育目标，使学生学会了在虚拟网络交往原则和方法。
不足之处主要是 整个课堂教师干预较多、有的环节时间分配不合理，我将在以后的教育教学中改进。
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